老师一声令下，在座的所有人便开始用自己手中的超轻粘土，尽情享受调制各色粘土的欢乐。
太阳光从楼房的缝隙间，经过教室的窗户照进屋内。这时候的阳光，却不如先前在操场上站立时刺眼与灼热，倒是给人一种温暖的感觉，一如同雪地上的炉火，亦或是阴冷洞窟里的火堆。
不过，陈钧才并不在意这些。现在的他，正绞尽脑汁地去想，去想自己该画一张什么样的画，才能从众多作品中脱颖而出。
陈钧才努力回想着，脑海中出现的各种各样的画面。但他思来想去。才发现超轻粘土所构筑的画面终究是有局限的，可正是因为这样，画出的画相比于普通的画有一种立体感的美和更加真实的质感。超轻粘土可以做到真正地粘在硬纸板上，这就是超轻粘土可以用来画画的一大原因。
先前，老师给大家展现了超轻粘土如何留在硬纸板上。通过把超轻粘土揉搓成大大小小的圆球和长条，接着再把它们放在硬纸上按上去，这样，这些超轻粘土就会以一种扁平的姿态与硬纸紧密贴合，成为画的一个组成部分。
但陈钧才的思维没有局限于此。他心想要是把剩下的超轻粘土留下用来做一些个小装饰品该有多好啊。
男孩这么想着，可摆在自己面前的事实就是，必须要先把老师交代的画完成。思来想去之间，他想到了一片蓝天，蓝天上点点白云点缀；想到了一片大地，大地上生长着繁茂的花儿们。
嗯，不错的构想，应该可以试试。想到这，陈钧才说干就干：他看着坐上的蓝色粘土，从袋子里扣了一大块拿了出来。起初，他尝试将一部分蓝色粘土与一部分白色粘土相结合，以调配出更加浅的蓝色以作为天空的颜色。不然原先的颜色到和天空一点都不像，反倒是像电视机里放映的海洋的颜色。
陈钧才倒了一些水，这使得粘土变得更加沉重，但同时也变得更加柔软。在他根据观察老师的配色法之后，深蓝的粘土与雪白的粘土相互快速融合，色彩的高速变化一览无余。
看到这，他或许理解了，超轻粘土是比橡皮泥更能体现出色彩的趣味和融合度的存在。干巴的橡皮泥，遇水也很难变回湿软软的状态，而超轻粘土则凭借可塑性强和稳定性高的特点，制成的艺术品能保存很长时间。
男孩把调配出天蓝色的超轻粘土捏成一个小球，接着揉搓成长条之后，便把长条分成几段，再把它们铺在纸的上端轻轻一压，天空便有了最初的模样。看到这，男孩接着拿出了一团白色的粘土，接着把它搓成圆，再搓成长条分成几段，平铺在天空的部分上，与象征着天空颜色的超轻粘土相邻。
男孩在画作的最上方用上了特制的天蓝色和白色作为天空，接着便是用棕色和绿色作为大地平铺在最下方。直到现在，他都不知道中间的部分该画些什么。只知道一副好的风景画，蓝天白云和绿色的，棕色的大地确实是必不可少的。这或许是他的执念，但无论如何，有这种想法对一个正常人的审美来说，无疑是一件好事。
棕色不用特意去调配了，毕竟老师给的棕色就挺适合用来做土地的颜色的。可相对的，绿色就不一样了。老师给的绿色与草地的颜色相比相差甚远，需要自己手动调配。
“先加一点点白看看吧。”陈钧才想着，把一部分白色的粘土混入到绿色的粘土中，将二者根据老师所教的相贴，然后适当的加一点水，最后捏着它们的头与尾进行拉伸，没过多久二者在水和外力的过程中合二为一，产生了特殊的浅葱绿色，这颜色作为地面上小草的颜色足够了，看久了甚至还有些养眼。
将新得到的葱绿色粘土再搓成长条，接着根据所需要的大小削成几段，放在作为地面的棕色粘土上方，这样就形成了草。
正当陈钧才想着要在二者中间增添着什么东西的时候，下课铃声响起了。大家的创作基本上都卡在一半的进度。好在下午还有一节课，不至于太过无聊，可以用来继续制作自己的大作。
“吕雪她们或许也就只是无聊的写书法吧？好在我接受了吕雪换组的要求，不然我恐怕就会待在书法室里无聊地写字吧？”
想到这，陈钧才看向了一排四个铁桶，里面装着饭和一荤两素的菜。陈钧才拿着学校发的餐盘，简单看了一下学校的菜，炒土豆丝，鱼香肉丝和木须柿子，都还不错，简单而可口。
吃完饭，陈钧才便走出素质教育基地，来到了外面。在外面他不仅和原有的同学搞好了关系，还认识了一些新同学。在这段时间里发生的事情成为了他为数不多的美好回忆。
上课铃响，大家依次回到自己组所在的教室，找到自己的座位坐好。此时的陈钧才，已经知道自己的作品中间处，要填充什么作为自己大作的点睛之笔了。
在老师确认班上的同学都回来之后，她便宣布继续彼此的作品制作工作。此刻的陈钧才，胸有成竹。他知道中间的地方要填充什么样的风景，与上午时不知所措的自己形成了鲜明的对比。
在一开始，他找到了蓝色的粘土和红色的粘土，尝试先混合出紫色的粘土，然后再把紫色变得略微浅一点，直到变成薰衣草那般的颜色他才满意。男孩将配好颜色的超轻粘土放在一旁，开始将红色的粘土揉搓成长条，接着又拿出黄色的粘土，取了一小块揉搓成球。
至于他想要填充的东西嘛，立在草之上的绿色粘土压成的长条三条使男孩的想法暴露无遗：三棵小花。
而这三棵小花，尽管在旁人看来平平无奇，但是对陈钧才来说，却有着独特的象征意义。
男孩利落地将红色粘土搓成的小条放在绿色粘土上的黄色粘土搓成的球压成的小圆旁边绕成一圈，这样一朵红色的小花便完成了。
当陈钧才完成红色小花的时候，杨老师不知什么时候站在他的身边，话语间皆是对陈钧才“超前艺术”的不理解：
“你这拼的啥破玩意？”
“天空，原野和花。”
杨老师听闻陈钧才的话后，没有过多追问，去查看其他三班同学的作品了。
尽管他明白不能当众顶撞老师，但是老师对自己作品的草草点评还是让陈钧才很不好受，内心流露出了他的心声：
“哼，我终有一天会得奖的。”
陈钧才想着，快马加鞭地用自己特制的淡紫色和淡蓝色染料拼接出了另外两朵花。在这之后，还要确认粘土的粘连是否牢固，不牢固的话要加上水重新粘上，好在陈钧才的粘土粘贴的够结实，不必多此一举。
看着老师还没宣布结束，陈钧才看着桌上多余的粘土，产生了一个新奇的想法：要不要做几个纪念品带回家？
说干就干。陈钧才开始用多余的白色粘土和黑色粘土，搓出了四个大眼珠子；接着又用剩余的红色粘土和淡紫色粘土做了身子；最后将这些东西拼接在一块，就得到了没有鱼鳍的金鱼两条。
这并不能难倒陈钧才，他用深橙色和浅橙色做出了两套鱼鳍，分别装在了红色和淡紫色的金鱼上。看着这两条惟妙惟肖的金鱼，陈钧才发自内心地笑了。说实在的，这是他第一次不是因为认识朋友而露出的真心笑容。
随着小金鱼逐渐变硬变轻，下课铃声也响了起来。最后，老师宣布了获奖的作品，果然没有自己的作品。陈钧才带着自己的作品……还有两条鱼和一团超轻粘土，走出了学校大门。
以后有机会的话，把这幅画给樊艺慧看看吧？她要是知道我这幅画的底蕴和蕴含的深意，一定会明白的。