南山有鸟鸣，
一粒一粒的，
我摘下来，
放进自己的文具袋。
画画的时候，
拿出来，
给鸟安上一双眼睛。
世界从此明媚。
——白马凤凰
“采菊东篱下，悠然见南山。读，一个字、一个字跟着我读。”
“南山在哪里？我怎么没看见。南山上有鸟吗？”
宣文康手捧语文书，目光望向窗外。窗外是林立的高楼。不远处，塔吊的手臂灵活地摆动着，似乎在抚摸着城市疲惫的灵魂。
“南山在陶渊明的诗里，山上有菊花，有树木花草，有飞鸟和蝉，什么都有。”刘心蕊说，“你怎么不跟我读书，头脑尽想些乱七八糟的东西。”
宣文康妈妈林女士说，宣文康一周半才开始扎牙，两周岁才开始走路，三周岁才开始说话。他什么都比正常的儿童慢。说话迟就算了，因为他几乎不说话，说了也说不完整，家人也听不太清楚。带他去周边大医院看医生，医生说，正常，就是反应比正常的孩子慢半拍。家长多和孩子沟通，多带孩子出去和小朋友玩，慢慢就会和正常孩子一样。上幼儿园，他也不和别的孩子玩，一个人在教室拐角盯着窗外看。
幼儿园的老师对林女士说，你家孩子有自闭症，你带他去医院看看。
林女士和丈夫带着宣文康又去医院找专家看，专家说，没有自闭症，教孩子多表达，可以考虑上特殊学校。并给他们开了证明。
马军说，他问过林女士，她在怀孕期间什么药都没吃过，感冒都喝白开水，自己扛下来的。
林女士丈夫说，那就听医生的，送儿子去特殊学校。
林女士不同意，她说去特殊学校上学，会让孩子有心理阴影。
小学班主任刚开始还找她，为了宣文康的学习。后来看他次次考试没有成绩，也就不愿意管他了，任他自生自灭。
进入中学，宣文康还是老样子。孤零零的一个人，缩在教室的最后头，没有任何一个学生愿意与他一起玩。他什么都不会，各科成绩几乎都是零。老师们也就当他不存在。
董文峰在早读课的时候，单独教他读书。他就一个字、一个字蹦着，像是在自言自语。
上课的时候，宣文康就趴在自己的座位上，在本子画画，画山，画上的云和天。他画的云是灰色的，天也是灰色的。
刘心蕊因为帮别的同学写作业，马军罚她到宣文康的旁边坐，并对她说：“你不喜欢助人为乐吗？你早读课完成背诵任务后，多教教宣文康。”
刘心蕊真的有模有样地当起了宣文康的老师。
“采菊东篱下，悠然见南山，跟我读。”
“写云南山上，依然见南山。”
“宣文康，你这样读又错了，跟着老师读，采菊东篱下，悠然见南山。”
“写云南山上，依然见南山。”
“还不对，再跟我读。”
一天早读课后，刘心蕊和宣文康一起到办公室来了。
“董老师，宣文康会读了。宣文康，过来，读给董老师听。”
“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”
董文峰抚摸了下宣文康的头，夸奖到：“宣文康，你看刘老师多认真，都把你教会了。好好跟刘老师后面学。”
宣文康结结巴巴地说：“期末考试，我语文要考40分。”
董文峰拍了拍他的肩膀，给他竖起了大拇指。
“董老师，你真可以。连班里的二呆子都开始抓学习了。”老宋开玩笑说。
“老师的眼里没有差生。这是我的座右铭。”董文峰半开玩笑说。
马军说：“老董要封神了！”