郭凌峰微微一怔，随即坦然承认：“学生的确心存疑惑，还请老先生解惑。”
朱熹示意他坐下，自己则起身走到窗边，望着窗外深沉的夜色，缓缓说道：“老夫毕生致力于弘扬儒学，所求不过是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。而你所推行的改革，在老夫看来，却与我儒家经典背道而驰，与圣贤之道格格不入！”
郭凌峰明白朱熹的担忧，他耐心地解释道：“先生所言极是，学生也并非要全盘否定旧学。学生所求，不过是希望能够打破门户之见，让更多寒门子弟有机会接触知识，为国家培养更多栋梁之才。这与先生的‘为天地立心，为生民立命’的理念，难道不是殊途同归吗？”
接下来，两人就教育的本质、改革的方向以及儒家经典的解读等问题展开了长达数个时辰的辩论。朱熹博古通今，引经据典，言语犀利，句句直指要害；郭凌峰则旁征博引，以史为鉴，用现代的视角阐释自己的观点。
窗外夜色渐深，书房内的烛火却越发明亮，映照着两人你来我往的身影。
不知过了多久，朱熹长叹一声，语气中多了几分感慨：“老夫与你一席话，胜读十年书啊！你所言之改革，虽与老夫所想有所不同，却也有其可取之处。是老夫太过执着于旧制，未曾真正了解你的良苦用心。”
郭凌峰见朱熹态度有所松动，心中一喜，趁热打铁道：“先生能够理解学生的苦心，学生感激不尽。不知先生可否引荐几位旧学名宿，让学生有机会当面向他们阐述改革的理念？”
朱熹沉吟片刻，点头道：“也罢，老夫这就修书一封，明日你带着书信前往白鹿洞书院，那里聚集着不少旧学名流，或许他们会愿意听你一谈。”
第二天一早，郭凌峰带着朱熹的亲笔信，马不停蹄地赶往白鹿洞书院。在那里，他见到了许多在学术界德高望重的宿儒，并与他们进行了一场又一场的辩论。
郭凌峰深知，要化解旧学派对改革的抵触情绪并非一朝一夕之功，但他并没有放弃，而是选择用最大的诚意和耐心去沟通、去交流。
与此同时，陶夭夭也在为改革的事情奔走。她深知，这场改革能否顺利推行，关键在于能否得到那些真正有才华的学子的支持。于是，她亲自前往国子监，与那些被视为“问题学生”的天才们促膝长谈，向他们解释改革的意义，并鼓励他们积极参与其中。
“你们都是天纵奇才，拥有着常人难以企及的天赋，为何要将时间浪费在无谓的抗争上呢？”陶夭夭目光炯炯地望着眼前的少年们，语气中充满了期盼，“与其固步自封，不如放开眼界，拥抱变化，用你们的才华去创造一个更加美好的未来！”
然而，她的这番话并没有得到所有人的认可，其中一位才华横溢却性格孤傲的少年更是当场反驳道：“我们为什么要相信你？你口口声声说改革是为了我们好，可谁知道这背后是不是另有目的？”
陶夭夭没有生气，而是耐心地解释道：“我理解你们的顾虑，但请你们相信，我和凌峰所做的一切，都是为了……”
她的话还没说完，就被那位少年不耐烦地打断了：“够了，我不想听这些冠冕堂皇的理由！你们所谓的改革，不过是为了巩固自己的权力罢了！我绝不会……”
就在这时，一个熟悉的身影出现在门口……陶夭夭的话语戛然而止，因为她看到郭凌峰踏入了国子监的大门。他风尘仆仆，显然是马不停蹄地从白鹿洞书院赶来的。看到屋内的景象，郭凌峰先是一愣，随即明白过来，朝着陶夭夭投去一个安抚的眼神。
那位性格孤傲的天才学生看到郭凌峰，眼中的敌意更甚。他冷哼一声，别过头去，不愿与之为伍。然而，郭凌峰并没有因此而退缩，他径直走到那位少年面前，语气诚恳地说道：“我知道你对我，对改革还有很多疑虑，但我希望你能给我一个机会，让我向你解释清楚。”
少年依旧沉默不语，但郭凌峰没有放弃，他将自己这些日子在白鹿洞书院与那些老学究辩论的经历娓娓道来。他坦言自己一开始也遇到过很多阻力，但最终还是用真诚和行动打动了那些固执的老人。
“我相信，教育改革的最终目标是让所有人都能享受到公平的教育资源，这一点，我们并没有分歧。”郭凌峰语气坚定地说道，“我希望能和你一起，为实现这个目标而共同努力。”
少年的眼中闪过一丝动摇，他一直以来都对自己过人的天赋充满自信，但也渴望得到认可，渴望施展自己的才华。郭凌峰的话语，似乎在他心中打开了一扇窗，让他看到了另一种可能。
就在这时，一位衣衫褴褛的贫苦学子站了出来，他激动地对郭凌峰说道：“郭大人，我之前也曾对改革心存疑虑，但我亲眼看到您为了推广新式学堂，不辞辛劳地奔波，看到您为了说服那些老先生，不惜放下身段，据理力争，您的真诚和决心，我们都看在眼里！”
“我相信，您所做的一切，都是为了我们这些寒门子弟能够有出人头地的一天！”他握紧拳头，眼中闪烁着坚定的光芒，“我愿意加入您，为改革贡献自己的一份力量！”
这位贫苦学子的发言，引起了在场其他寒门学子的共鸣，他们纷纷表示愿意支持改革，为创造一个更加公平、美好的未来而努力。
郭凌峰看着眼前一张张年轻而充满希望的面孔，心中涌起一股暖流。他知道，改革的道路还很漫长，但只要人心齐，泰山移，就一定能够克服一切困难，最终实现教育的革新。
然而，就在众人欢欣鼓舞之时，一位宫廷教师匆匆走进国子监，神情凝重地走到郭凌峰身边，低声说道：“郭大人，宫里来人了，皇上召您……”
宫廷教师的话语犹如一盆冷水，浇灭了众人心头刚刚燃起的希望之火。郭凌峰脸上的笑容也逐渐消散，他知道，真正的挑战才刚刚开始。他深吸一口气，转身对陶夭夭说道：“夭夭，等我回来。”
皇宫巍峨庄严，却掩盖不住其中暗流涌动。郭凌峰走进御书房，只见皇帝端坐在龙椅上，脸色阴沉，身边站着几位老臣，正是以朱熹为首的旧学派代表。
“臣郭凌峰，参见皇上。”郭凌峰不卑不亢地行礼道。
“大胆郭凌峰，你可知罪？”皇帝怒喝一声，将一份奏折扔到郭凌峰面前，“你推行的改革，弄得国子监乌烟瘴气，学子们无心向学，整日吵闹不休，你还有何话说？”
郭凌峰捡起奏折，仔细阅读，心中了然。这奏折上所列举的“罪状”，无非是抨击新式学堂课程设置过于激进，教学方式过于随意，有损圣人教诲等等。
“皇上，臣所做的一切，都是为了大景的未来，为了培养更多有用之才。”郭凌峰不慌不忙地解释道，“新式学堂的课程设置，并非全盘否定传统经典，而是取其精华，去其糟粕，并结合当今社会发展需求，加入了实用性更强的学科。”
“至于教学方式，臣鼓励学生们自由思考，勇于质疑，这并非不尊重圣人，而是希望他们能够更好地传承和发扬圣人之道。”
郭凌峰的话语掷地有声，但朱熹等人却不以为然，他们纷纷出言反驳，一时间，御书房内争论不休。
这场辩论持续了整整一个下午，最终，在皇帝的调停下，双方达成了初步共识：郭凌峰对改革方案进行部分调整，保留部分传统经典课程，并加强对学生礼仪规范的教育，使其更具包容性，更容易被旧学派所接受。
这场风波过后，学政的态度也发生了微妙的变化。他亲眼目睹了郭凌峰在朝堂上的据理力争，也感受到了他对教育改革的真诚和决心。他开始转变态度，积极协调各方资源，为改革提供支持。
一日，学政来到国子监，将一份名单递给郭凌峰：“这是我整理的各地优秀教师名录，其中不乏精通新旧学问的大家，你可以从中挑选合适的人才，充实到新式学堂中。”
郭凌峰接过名单，感激地说道：“多谢大人支持，下官一定不负期望，将改革进行到底。”
夜深人静，郭凌峰独自一人在书房中翻阅着名单，脸上露出一丝欣慰的笑容。他知道，自己的诚意与努力逐渐赢得了旧学派的信任，改革似乎迎来了转机。
突然，门外传来一阵急促的敲门声，陶夭夭的声音焦急地响起：“凌峰，不好了……”“凌峰，不好了！国子监那边出事了！”陶夭夭语气急促，俏丽的小脸因为奔跑而微微泛红，额头上渗出点点汗珠。
郭凌峰连忙放下手中的名单，起身迎了上去，眉头紧锁，担忧地问道：“怎么了？你慢慢说。”
“是那些天才学生，他们……他们把新来的宫廷教师给打了！”陶夭夭上气不接下气地说道，语气中满是焦急。
郭凌峰心头一紧，他深知这些天才学生自视甚高，难以管教，之前就曾多次与宫廷教师发生冲突，只是没想到这次竟然闹得如此严重。他沉声问道：“伤势如何？可有报官？”
“伤势倒不重，只是皮外伤，但那些学生态度十分嚣张，扬言说宁可退学也不愿接受新式教育，还说……”陶夭夭顿了顿，似乎有些难以启齿。
“还说什么？”郭凌峰追问道。
“还说……说你是个不学无术的纨绔子弟，只会溜须拍马，根本不懂什么教育，改革更是无稽之谈！”陶夭夭愤愤不平地说道，清澈的眼眸中满是怒火。
郭凌峰脸色一沉，他知道，这件事并非简单的学生闹事，背后恐怕还有人在推波助澜，试图借此打击他，阻挠改革的进行。
他深吸一口气，强压下心中的怒火，冷静地说道：“我知道了，你先去休息吧，我去去就来。”
郭凌峰没有直接赶往国子监，而是转身去了书房，铺开宣纸，提笔写了起来。他笔走龙蛇，不一会儿便写好了一封书信。他将信封好，交给心腹侍卫，吩咐道：“将这封信务必亲手交给朱熹朱大人。”
做完这一切，郭凌峰这才动身前往国子监。他倒要看看，究竟是谁在背后兴风作浪，阻挠改革！他眼中闪过一丝精光，这一次，他不会再退让了……