正当同学们围着叶灼七嘴八舌地提问时，教室后门传来一声冷笑。
“呵，装什么装？”
人群自动分开，露出倚在门框上的刘浩。作为班里的校霸，他浑身上下散发着一种生人勿近的气息。
“抢什么风头呢？不就是会做两道题，懂几个单词吗？”刘浩慢悠悠地走过来，居高临下地看着叶灼。
教室里立刻安静下来，所有人都紧张地看着这一幕。
“刘浩，大家就是随便聊聊。”有胆大的同学小声解释道。
“滚一边去！”刘浩一瞪眼，那同学立刻噤声。
他俯身向叶灼逼近，声音里带着明显的威胁：“叶灼，别以为会做两道题就能在班里耍威风。放学别走，我要好好‘教教’你做人的道理。”
说完，他狠狠地拍了一下叶灼的桌子，扬长而去。
教室里的气氛顿时紧张起来。大家都知道，刘浩的“教训”意味着什么。
刘浩离开后，同学们纷纷劝叶灼放学早点走，避开刘浩。
叶灼只是淡淡地笑了笑，没有多说什么。当同学们渐渐散去后，系统的声音在他脑海中响起。
【凡尔赛任务完成度：优秀】
【奖励：英语学科知识库已提升至大学水平】
【额外奖励：语言直觉+5，语音模仿+3】
【当前成就值：270\/1000】
叶灼惊讶地眨了眨眼，没想到这次任务完成得这么顺利。
“大学水平？”他暗自思索，“这也太厉害了......”
他随手翻开英语课本，发现那些曾经让他头疼的语法规则、单词用法，现在全都变得清晰明了，就像他与生俱来就懂的东西。
“这系统......”叶灼轻轻摇头，脸上露出了满足的微笑。
晚上回到家，叶灼的父亲照常躺在沙发上看电视，对他的到来毫无反应。
“我回来了。”叶灼轻声说道，却没得到任何回应。
自从母亲去世后，父亲就变成了这样，仿佛失去了生活的全部动力。
叶灼静静地走进自己的房间，从书架上取下一本尘封已久的英文原版小说《傲慢与偏见》。这是母亲留给他的，但他一直因为英语太差而无法阅读。
他翻开第一页，开始尝试阅读。
“真是令人惊奇......”
曾经如天书般难懂的英文文字，现在变得无比流畅。他不仅能理解字面意思，甚至能体会到作者在字里行间流露出的幽默感和讽刺意味。
叶灼一页接一页地读下去，全然忘记了时间的流逝。
【检测到宿主使用英语知识库，额外奖励：文学赏析能力+2】
系统的提示让叶灼会心一笑。
窗外的月光洒在书页上，照亮了一个全新的世界。
最后一节是物理课。
电风扇依旧吱呀作响，但教室内的气氛却截然不同。同学们三三两两低声议论着，话题无一例外都是叶灼上课的惊艳表现。
“安静！”赵老师踏入教室，敲了敲讲台。作为学校资深物理教师，他以严谨着称。
“今天我们讲解电磁感应的高级应用。”赵老师转身在黑板上迅速写下一道复杂的计算题，“这是去年省赛的压轴题，涉及到非匀强磁场中的感应电动势计算。”
全班顿时安静下来。黑板上的公式、图形和各种变量看得人头晕目眩。
“有谁能尝试解答一下？”赵老师环视教室，目光在几位平时成绩较好的学生身上停留。
无人应答。就连物理课代表陈明也只是低头翻着课本，显然对这道题毫无头绪。
“这道题确实有难度，但这正是检验你们对电磁感应本质理解的好机会。”赵老师叹了口气，“没人愿意尝试吗？”
教室里鸦雀无声，只有窗外的蝉鸣不知疲倦地响着。
就在赵老师准备自己讲解时，一只手缓缓举起。
“我..。可以试试。”
全班目光齐刷刷转向声音的来源——叶灼。
“叶灼？”赵老师略显惊讶，“你确定吗？”
物理一直是叶灼的薄弱科目，上次月考他只得了42分。
“是的，我想试试。”叶灼的声音比之前更加笃定。
【能量波动检测中...】
【激活物理学通道...】
【临时授予宿主“物理直觉”和“数学演算加速”】
叶灼走向讲台，脑海中突然涌现出无数物理公式和解题思路，它们如同拼图般自动组合，形成了清晰的解题路径。
他拿起粉笔，在黑板上写下第一个公式。手仿佛被某种无形的力量引导，笔画流畅有力。
“首先，我们需要明确非匀强磁场中的通量计算...”叶灼的声音平静而自信。
五分钟后，整个黑板布满了整齐的公式和推导过程。叶灼不仅完整解出了题目，还额外提供了三种不同的验证方法。
“第一种方法是通过微元法直接积分...”
“第二种方法利用矢量势...”
“第三种方法则是应用麦克斯韦方程组...”
赵老师站在一旁，嘴巴微微张开，眼镜后的目光从震惊转为不可思议，最后变成了纯粹的惊叹。
叶灼放下粉笔，轻轻拍了拍手上的粉尘。
“差不多就是这样，老师。”他平静地说道，仿佛刚才解答的只是一道普通习题。
整个教室鸦雀无声。同学们目瞪口呆地看着黑板，再看看叶灼，又看看黑板，仿佛在确认这一切是否真实发生。
赵老师走上前，仔细检查着叶灼的解答过程。他的手指微微颤抖，在某些公式旁停留片刻，然后继续向下。
“这..。这是...”赵老师声音有些哽咽，“这已经超出高中范围了，第二种和第三种方法甚至是大学物理专业才会学到的。”
他转向叶灼，眼中闪烁着奇异的光芒：“叶灼，你是怎么想到这些的？”
“我..。最近看了些课外书。”叶灼轻描淡写地回答。
“课外书？”赵老师摇摇头，“即使是《费恩曼物理学讲义》也不会这么详细地讲解这些方法啊。”
下课铃声响起，赵老师却好像没听见似的，仍然站在黑板前，若有所思地看着叶灼的解答。
“好了，今天的课就到这里。”他最后看了一眼黑板，仿佛舍不得擦掉那些公式，“下节课我们继续。”
同学们收拾书包的声音响起，教室里开始嘈杂起来。赵老师快步走到叶灼身边。
“叶灼，能借一步说话吗？”
来到走廊，赵老师的眼神异常认真：“叶灼，老实告诉我，你最近是不是在接受什么特殊培训？”
叶灼摇摇头：“没有，老师。我就是..。突然开窍了。”